梁德力：按照孩子的习惯来安排

随着孩子的长大，孩子越来越不愿意参加大人的活动了，越来越希望大人给他一点空间，让他们按照自己的方式活动。但是孩子长大了，家长们的一些习惯并没有改变，有时一不留心没有做对，会让孩子很不适应，或者孩子觉得很无聊。

去年春节前，我们回内地去看老人期间，我们带孩子去看他幼年时代的小伙伴，那是我们在内工作时的一个朋友家的孩子。当时，我们两家住在一起，楼上楼下，两个小孩经常在一起玩耍，一直玩到三岁多。后来我们到南方工作了，他们俩就再也没有见过面，这次回来时，我们特意安排着两个小伙伴见面。由于小伙伴假期补课，他们第一次见面非常短，只有短暂的几分钟，为了珍惜这次机会让两个孩子可以好好地交流一下，我要求小孩的父亲一定要在离开前再见一面，由于时间关系以及那个孩子要上课，最后他们的这次见面被安排在机场。

我们是在机场的茶座里见面的，孩子的父亲想让孩子和我们坐在一起，我没有同意。孩子的父亲一脸困惑，我说让孩子两个单独坐在离我们远一点的桌子，我们大人点了一壶茶，但是我给孩子点了咖啡。孩子的父亲问我，为什么这样安排啊？我说，孩子都读初中了，他们和我们坐在一起的话，会很拘谨，无法交流。我安排他们坐到远一点的桌子，这样他们俩就有了自己的空间，可以很自由地交流了，孩子们有自己的话题，也需要一个交流的环境，还有现在的孩子喜欢喝咖啡，不太喜欢喝茶，这样给他们俩营造一个沟通的氛围。他很吃惊地看我，然后他向孩子那桌望去。此时两个孩子已经聊得很开心了，表情非常自由，简直可以用眉飞色舞来形容，到后来，他们俩已经很熟悉了，仿佛又找到了三四岁时一起玩耍的感觉。看到两个孩子聊得这样开心，我很庆幸，我们又帮孩子寻找回来童年的友谊。

其实这样的结果，是需要我们家长或许要注意的。孩子上了初中以后，他们的心理特点有了变化，第一，大孩子更愿意自己行动。孩子不会像小学三四年级前那样，跟随在家长身边。尤其不会像小时候坐在大人身边听大人聊天了。他们可以独立思考了，喜欢自己行动了，他们希望独立行动可以证明自己长大了。第二，家长不用担心孩子们玩不好，孩子会按照自己的想法来安排自己的行动，我们只需要提供一个交流的空间就可以了。第三，他们有自己的交流话题的。他们在和同学或者同龄人交流的过程中，他们会按照现在同学交流的方式去交流，他们的话题和我们聊的东西有天壤之别。第四，孩子间的交流，更希望独立一点，或者按照他们的话来说私密一点，不希望爸爸妈妈在身边，这样他们会轻松一些，因为有时家长无意的微笑，会让他们感觉说错了什么，或许打击了他们的信心。

这件事情本事并不是大事，但是孩子的家长如果没有注意，就有可能是另外一种结果，孩子虽然见面了，但是在大人身边，他们或许顾及大人的面子，坐在一边听他们不愿意听的大人聊天，没有充分地进行自我交流，我们还会以为替孩子办了意见大事。而大人们在聊得过程中，往往因为顾及了大人，会忽略了孩子的动向和心情。良好的愿望，并没有取得良好的效果。事倍功半。

孩子在成长，家长与孩子的沟通方式，也要随着孩子的年龄变化而变化，家长们的许多安排和计划，要更多地考虑孩子的心理状态。让孩子用自己的方式，去和同伴交流，不要把大人的想法强加给孩子，按照孩子们的习惯来安排。